常熟市辛庄中心小学文件

辛小科〔2025〕1号

关于组织参加常熟市第四届小学“有本课堂”教学案例与反思评比的通知

各位老师：

为进一步落实教研室“有本课堂”的教学理念，推进义务教育课程标准（2022年版）的实施，探索素养目标引领下学习内容、学习方式、学习过程和学习评价的一体化，再造学科学习空间。根据教研室文件要求，现决定组织参加常熟市小学“有本课堂”教学案例与反思评比活动，具体如下：

一、参加对象：期初教学设计获奖教师

二、截止时间：2月25日交教科室邢晓老师

三、报送名额：获奖教师数的15%，教科室统一上报

四、评比要求

1.学科育人, 突出价值引领

要准确理解核心素养内涵，全面把握课程育人价值。以学科素养目标为导向，体现正确价值观念、必备品格与关键能力的培养要求。

2.有本课堂，创新教学方式

体现有本课堂的融合理念，创新教学方式。案例注重知识学习与思维培养融合、教师教程与学生学程融合、教学内容与信息技术融合、课程资源与真实生活融合、学科学段之间的跨界融合。

3.多元评价，践行教学评一体

准确把握教、学、评在教学实施过程中的不同功能，注重各教学要素相互关

系的分析。依据核心素养目标和内容设计教学目标，展示教师指导，学生主体参与的学习过程；发挥评价的监控和改进作用。

4.教学反思，体现研究路径

能精准把握教学中的问题，分析原因，提出对策，观察效果。有具体的理论指导，也有可操作性的解决策略，能应用到实践中，有一定的借鉴价值，对教师专业成长有促进作用。反思通俗易懂，有可读性。

五、案例与反思内容要求

案例与反思要围绕期初现场教学设计的内容，结合某一主题，描述有本课堂理念下某一个或几个片段，呈现师生对话的学习现场，体现情境性和真实性。内容包括学习内容、学习过程和教学反思等，具体格式见附件1。

附件1

小学“有本课堂”案例与反思评比

（参考框架）  

辛庄中心小学教科室

2025.1.12