常熟市辛庄中心小学文件

辛小教〔2023〕11号

关于参加常熟市小学语文作业设计案例征集评比通知

各位语文老师：

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）等文件精神，推动本校小学语文教师加强语文作业设计的实践与研究，提升作业设计的有效性和创新性，充分发挥学科育人、作业育人的功能，有效促进学生语文核心素养发展。我校拟组织参加常熟市小学语文创新作业设计征集评比，以赛促研。具体安排如下。

一、作业设计要求

聚焦促进学生语文核心素养发展，从语文基础、阅读、表达、单元整体、跨学科学习等方面设计作业，强化语文实践，注重作业实效，创新作业形式。作业设计内容与小学一致六年级语文学习相关。

1.作业设计力求情境化。着力探究情境化作业设计，提供具体语境、生活情境、活动情境等，培养学生在语境与情境中准确辨析、正确运用等语文能力；提供适宜的文本情境，引导学生将已学阅读方法运用到新的阅读情境中，培养学生提取信息、整体感知、形成解释、作出评价、解决问题等阅读素养；站在为生活交际服务的角度，设计与生活接轨的情境，引导学生基于情境需要与读者特点准确表达的能力。

2.作业设计关注整体性。可以基于某个单元语文要素或某个语文知识能力点整体设计作业，前后贯通，举三归一，梳理规律，举一反三，建构能力。

3.作业设计注重综合性。从年段学生特点、教材内容、地域文化等角度出发，尝试设计以项目、主题等驱动的跨学科学习作业，引导学生打破学科界限，打通语文与生活的联系，综合运用语文知识方法、尝试运用多学科知识方法，解决真实生活情境中的问题。

4．作业设计体现针对性。要切合学生能力与学力发展需求，在深入分析学情的基础上，设计有针对性的作业，解决学生学习中真实存在的问题。

5. 作业设计必须原创（不包括阅读材料）。

二、征集评比方法

1.比赛采用逐级评比的方式，学校自行组织初赛，教师独立参赛，学校评奖之后择优上送教研室。

2.各位老师将创新作业设计电子稿（以学校+设计人命名），于2023年4月25日之前交教导处周华老师。

例：

           小学语文四年级下册第三单元创新作业设计

常熟市……小学    xxx

作业类型：单元整体作业、单元基础创新作业、跨学科作业……

设计意图：……

作业设计：……

常熟市辛庄中心小学

2023年3月31日