5月19日，常熟市教育局教研室对我校复学后教学工作进行了专题调研，调研主要围绕各年级各学科复课后线下教学开展情况、尤其是线上线下教学衔接以及线下教学策略调整等各方面进行。上午，在教研室徐建文主任带领下，教研员们如约来到辛庄小学，全体老师积极做好各项准备，以积极、活泼、有序的姿态迎接本次调研。

上午的调研主要进行了课堂教学的听课，教研员们一共听取了语文、数学、英语、体育、艺术、科学六个学科12堂课。

徐主任听了两堂数学课,分别是陶琪娜老师执教的四年级《应用乘法分配律进行简便计算》，邬菊霞老师执教的五年级《分数的大小比较练习课》。徐主任对这两节课给予了充分的肯定：两位教师课前准备充分，上课内容均能体现教师自己的思考。陶老师的课堂，比较重视数量关系，在新授部分结合估算效果较好，练习部分选题比较典型，体现学生解题方法的灵活性，通过题组比较让学生体会运用运算律的方便。邬老师的课，引入短平快，比较分数大小选择的题组比较典型，能体现比较方法的灵活性。整节课学生听课认真，发言积极，兴趣浓厚，学习效果好。

另外，徐主任建议：常态课要注重口算的练习，要善于倾听学生的发言，注意引导学生有理有据的分析和表达自己观点。还要充分考虑线上线下的对接，发挥学生的主体作用，以学生带动学生全面发展；对于综合性的题目，要善于挖掘，适当整合。在比较多个分数哪个接近0，哪个接近1时可以借助数轴，发挥直观作用，让学生感受数形结合的思想。

同时，对一到六年级制定的数学教学进度安排，徐主任给予了充分的肯定，每个年级注意线上线下对接，对线上学习内容进行整合，重视安排阶段性练习与反馈。

语文教研员支老师听取了一年级叶芯老师语文课《第3、4课复习》和二年级黄明芳老师的《语文园地三、口语交际》，查看了教学设计。随后支老师对两节课进行点评：叶芯老师能结合教学实际情况进行教学设计，注重文本的内涵，重视低年级学生识字、写字能力的培养。黄明芳老师抓住语文园地的特点，结合学生线上学习的情况，创设情境，在课堂中做到了师生互动，生生互动。整个课堂寓教于乐，提升了学生的核心素养。之后教研员与教师们进行互动，

支老师还协同低年级语文老师以及分管教导、教研组长对1-3年级复学之后如何进行线上线下整合进行了研讨，针对课堂整合出现的困难、作业批改中的侧重点大家进行了探讨。支老师强调：要打破常规思路，进行单元整合教学，字词教学要分类指导，课文内容要结合语文要素，归纳梳理，迁移应用；语文园地要与前面内容相关联，合理增补拓展训练，口语交际可以组织小型交流汇报；练习要有针对性，提高教学的实效。

英语教研员潘老师听了两节五年级的英语课，唐嘉艺和李娟老师分别执教了Unit6 In the kitchen第1和第2课时。唐嘉艺老师在故事教学中通过问题链带领学生走进故事，细节处理到位，且能自然地渗透情意教育。李娟老师的语法课中通过创设多种游戏活动对语法知识点进行巩固和操练，教学扎实，学生参与度高。课后，潘老师肯定了两位老师的优点：节奏恰当，从整体到细节，过程稳步推进，师生互动好，课时重点把握好……同时也对两位老师的课提出了相应的建议：教学中应关注学生学习过程中的真实问题和易错点，根据学生的学习情况及时地调整自己的教学；关注课堂上少投入的学生，从学生的角度来思考如何通过有效的评价激励学生学习的主动性。

在查阅英语1—6年级教学进度后，潘老师认为：各年级进度计划合理，教师能对前期线上学习及时进行摸底，针对网课两极分化的现象，教师能做好个别化的帮辅。

艺术教研员徐老师听了二年级美术《绘画游戏》、四年级音乐《小巷风韵》两节课，课后，全体专职艺术老师聆听了徐老师的指导，徐老师指出：二年级钟雪芬老师能根据学生身心特点，从游戏入手，以游戏贯穿始终，多媒体课件生动形象，范画精美，在展示评价环节能给予学生主动表达的机会，四年级顾秋霞老师能结合学校评弹特色，拓展教材内容，将评弹引入课堂教学；同时，徐老师也对两位老师的课提出了建议，认为：美术老师可多从教学方法、内容、效果等多维度凸显美术课的功能和作用，音乐课教师继续精准把握教材，在教学环节的设计以及重难点的处理上需多下功夫，以不断提高自己的教育教学水平。

科学教研员金老师首先对各年级线上线下教学内容的整合情况进行了调研，对我校基于教学内容中科学概念的内在逻辑关系进行有效整合的教学进度安排表示赞同，并提出要进一步根据教材编排特点和科学实验方法合理交叉整合课堂教学内容，避免教学内容的“简单加减法”。随后，听取了项春梅老师五年级科学《金属热胀冷缩吗》和丁文俊老师四年级科学《动物的卵和繁殖》。在课堂教学点评中，金老师肯定了两位上课老师在疫情期间学生无法开展小组实验操作情况下的教学实践，并结合教学过程，指导如何在目前科学教学中保持学生科学思维力度和培养学生问题意识。最后，金老师就加强学生科学活动手册使用效率，提高科学学科学业监测质量进行了指导。

体育教研员仇老师协同体育组全体教师一起听了赵凤霞老师五年级体育课《高抬腿跑》、朱志军老师三年级体育《正脚背运球》，仇老师认为：两位老师都能抓好常规、紧扣目标、抓住重点开展教学，教学过程完整，流程清晰，组织有序，在活动中，能运用游戏法，激发学生的主观能动性，运动强度恰当；他建议：疫情阶段，要强调课堂练习与防疫两手不放松，学生活动要保持一定距离，学法要多样化，十分钟的体能练习不能放松。

对于教学进度，仇老师也建议针对教学时间缩短的状况，游戏的安排要做适当调整。

下午，学校全体中层参加了本次专题调研的情况反馈，徐建文主任代表教研室反馈了学科教学、进度安排、线上线下衔接等各项情况。本次调研听课12节，优良率为100%，他认为：辛庄小学各学科在复学后，能紧紧围绕线上线下教学的衔接这一当前最主要的工作开展各类摸底、教学调整、阶段练习，针对性辅导工作，努力消除疫情延迟开学的影响，各学科教学开展情况有条不紊，提优补差两手抓；同时，徐主任也强调：线上教学的开展，是教学方式的一次变革和学生自学能力的提升机会，学校和老师们需积极思索和探讨教学方式变革带来的一系列的问题以及面对不可抗外因如何及时地调整策略和方法，变不利为有利，变消极为正向。

最后，秦亚芳校长代表学校对教研室各位老师的及时指导表示感谢，同时也表态会积极梳理问题，应对不足，加强研讨，在日常工作中，加强教育教学常规管理，重视青年教师的专业成长，努力提升学校办学品质。