教学设计是上课的重要环节，也是检验一名教师教学理念更新、课程标准研读、教材教法研究、教学策略运用、教学效果落实的重要举措，而微课（模拟上课）则是利用8—10分钟的短时间，模拟课堂教学，因为其小巧、灵活、方便的特点，成为检验、提升老师们实践能力和综合素质的有效途径。第6周开始，学校各个教研组组织开展了40周岁以下青年教师教学设计、微课比赛。

开学之初，学校教导处就对本次教学设计及微课比赛作了具体的布置，要求各教研组结合各组具体工作安排，充分利用业务学习时机，因地制宜，扎实有效又不失灵活地开展本次活动，从3月下旬至今，在各分管教导、教研组长有序组织下，语文、数学、英语及综合学科共40位教师参加了本次活动。

本次活动，参赛的青年教师都能高度重视，并且做好前期各项准备，认真、投入地参与到活动中来，老师们在准备室奋笔疾书，在讲台上侃侃而谈，各个教研组所有超龄教师以及教导处、校长室相关老师则是活动的评委，他们从青年教师的设计、课堂语言、教材、教法、教态等各方面斟酌，进行了客观的评价，也从青年老师身上感受到朝气和个性。

教学设计、微课展示虽然只是教学工作的一部分，但是从这小小的窗口，能窥见教师的专业素养以及日常教学样态，相信，类似活动的有效组织，能更好地激发教师的教育热情，从而谋求专业素养的有效提升，获得自身的长足发展。