随着双减政策的实施，不管是老师还是学生，在校生活都发生了重大的变化，如何适应这一变化，从思想认识上正确理解、政策把控上落实细化、教育行为上研读实践双减政策、实现“双减”背景下的减负增效，辛庄中心小学于10月27日召开了各学科教研组长、年级组长会议，对作业管理、学科协调、5+2课后服务实施和管理等各项工作进行安排和研讨。
    会议由教导处何老师主持，共分为三个议程：首先由贾校长布置作业管理各项工作。针对中小学“五项管理”规定中的作业量控制，学校提出了各学科协商作业、自主作业的实施细则，对作业设计、参考范围、协调布置、作业评价等方面进行了详细的解读，着重强调了分层作业布置，提出“既夯实基础，又拓展提高”的目标，要求老师们从“量”和“质”的转变上布置作业，同时，各学科应加强易错题、提优题的整理和汇总，积累、优化题库。
    其次，老师们进行了研讨和交流，大家各抒己见，对作业总量控制、各学科作业协调、5+2实施过程中的家校沟通、效率提升、高年级和低年级在课后服务中各自存在的问题进行了交流和探讨，也进行了优秀做法和经验的分享。如黄明芳老师提出：学科教师之间要注重交流，根据进班时间有弹性地布置作业，确保作业总量；孙静老师认为：掌握低年级学生特点，经常性开展各类小竞赛，提速提优；陶兢老师认为：家长和教师处于不同立场，对5+2课后服务还存在认知偏差，要努力做好家校沟通协调；吴雪芳老师提出：要善于利用在校时间，有条理处理各类练习；朱志军老师则提出：针对低年级孩子好动的特点，音体美老师在5+2服务时段，可发挥自身优势，指导学生完成作业的同时，组织开展孩子们喜爱的文体活动，解决一二年级孩子注意力分散、易疲惫的情况……
    最后，秦校长对本次会议进行了总结性发言，秦校指出： 1.要充分发挥教研组长、年级组长的示范引领作用，做好上传下达工作；2.教导处要加强调研，及时了解情况，分析对策，做老师们工作中的知心人和引路人；3.与其坐而论道不如起而行之，老师们要积极主动地去思考问题、解决问题，攻坚克难，真正实现减负增效，为孩子们更丰富、更真切的学习生活；为老师们更有效、更智慧的专业提升；为学校更优质、更内涵的整体发展。