青年教师是一个学校发展的生力军，是学校改革创新的重要力量，为使青年教师尽快适应并胜任学校教育教学工作，鼓励青年教师站稳、站好讲台，努力从合格走向优秀，从而提升学校整体师资水平，根据青年教师培养工作安排，在“期初定标、期中反馈，期末回看”的指导思想下，辛庄中心小学召开了期中5年以内青年教师工作会议。

首先由教导处何教导根据本学期随堂听课的具体情况，对青年教师在课堂教学中存在的共性问题进行了分析，并对接下来的课堂教学提出了以下建议：1.不断更新教学理念，优化教学策略与方法：向优秀的教师学习，从优秀的课例中汲取营养；向身边的有经验的老师学习，多问多看多思；向书本学习，研读课程标准和教材需精进，多阅读，唯有源头活水，才有胸中丘壑；2.关注儿童立场，用儿童视角来注视、研究日常教学。

德育处王纯主任向青年教师传授了学生管理的经验。第一，要做“人和”的班主任：树立威信，以身作则，言传身教；第二，着力培养好学生好习惯。如：一声问好，三处整齐等要求的落实；第三，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。王老师认为小学班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，在工作中应该倾注“爱”与“智慧”，这样才能形成良性循环，越做越好。

在此基础上，贾校长对全体对青年教师提出了希望：1.时刻准备好虚心学习的状态，三人行必有我师，努力积累教育教学经验；2.养成在日常教学中留心观察和反思的习惯，不怕暴露自己的问题；3.善于利用成长的平台，珍惜各种机会；4.坚守自己的价值追求，并为之努力。

随后，本年度新上岗的4位教师：田媛、邹可涵、周玥、顾嘉怡分别就自己两个多月以来的工作进行了交流，并提出了自己在工作的具体困惑：在座的各位老师针对4位新上岗教师的困惑，分享了各自在教学中多一些好的点子：如开始新课之前对旧知的复习很必要；对学生要赏罚分明，表扬要有具体到某一个行为某一件事；教师的课堂语言要精炼准确，避免啰嗦，有必要可以自己录音听一听自己的课堂语言；对于学生作业问题，教师要多把关注点放在作业速度慢，拖拉的学生身上；面对自己的知识储备不足的问题，教师要让学生懂得，知识来源于课堂只是一种途径，更多的途径是在日常的生活实践中，找到问题并探究是更好的一种学习，等等……

最后，秦校长做了总结性发言，要求青年教师在教学中，1.定目标，明方向，以问题为导向，自我剖析优势与不足，变压力为动力；2.细践行，重落实，学校下发的三年成长细则，要落实到每学期、每月、每周，勤练基本功，多阅读多学习；3.多反思，日精进。时时回头看，日日有提高，关注学生的整体发展，自加压力，踏实钻研，逐步形成自己的风格，不负青春年华。

教师工作，平凡伟大；教师发展，道远且长，不管是工作多年的老教师，还是初上讲台的新园丁，愿大家在辛小大家庭，永远保持向上的姿态，永远不停滞成长的脚步，永远向着美好、光明的那方，永远牢记行稳方能致远。