每学期的学科（学术）带头人教学展示活动，在辛庄小学已经延续多年，成为学校教研活动的品牌项目之一。本学期第13、14周，各学科共六节展示课如约进行，上课老师以前瞻的教学理念，巧妙的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为观课教师呈现出一节节高水平的展示课，取得了良好的示范效果。

第13周，朱燕萍老师为数学组老师展示了《认识分数》一课，朱老师的课寓抽象的概念于直观生动的教学过程中，注重学生操作体验，让学生在分一分、折一折、涂一涂、画一画等操作过程中充分体会了分数的含义，降低了学生对分数概念理解上的难度。本课从大概念的视角下注重中、高年级知识相沟通，为后续学习作好铺垫。

美术学科由杨晓老师执教了三年级《面具》一课，杨老师从面具的用处引出面具产生的文化背景，通过欣赏不同种类的面具，了解相同点和不同点，启发学生关注形状、线条、色彩、材质等美术要素；让学生了解面具的创作步骤和方法，并进行艺术实践。整堂课师生互动积极，课件素材精美具有代表性，教师讲解娓娓道来，充分体现了学科特点。

英语学科邹春丽老师执教了4A Unit6 At the snack bar（Cartoon time& Checkout time），邹老师以卡通板块中的故事人物Feifei的小吃店为主线，整合各板块内容，实现教学内容与学生生活体验的有效融合，易于学生理解、感知和记忆。同时，邹老师在教学中注重听力策略的渗透，通过听前读图预测、听时记录关键信息、听后复述巩固等活动有效提高了学生的听力能力。

第14周，秦亚芳校长给数学组全体老师带来了一节别开生面的展示课《图形的面积》。 秦校长以学生问卷调查入手，并与大单元教学融合，注重知识的沟联，针对学生学习中的重点、难点，选择学生的易错题设计了一节富有层次的练习课，学生在由浅到深，由易到难的层层练习中，动手动脑，不但加强对所学知识的复习巩固，更扎实提升了数学学习能力。  

音乐课由何晓芬老师执教三年级音乐《游子吟》。课堂教学中，以欣赏歌曲《读唐诗》及为歌曲二声部伴读导入；歌曲学唱环节，采用有趣的节奏练习，直观的旋律感知，完成歌唱教学；学会歌曲后，创造性地进行双声部拓展，既唱“游子”的歌；又唱“母亲”的歌，为训练学生多声部演唱打下基础，也将歌曲所表现的母子之间深厚的情感氛围推向了高潮。

唐建峰老师执教了五年级下册文言文《杨氏之子》，唐老师从学生已有的经验导入，关注语言的建构和运用，字、词的解读充分，并让学生即学即用、活学活用；注重思维的发展与提升，让学生的学习既与之前所学建立关联，又为之后要学打好基础；关注审美的鉴赏与提升，在读一读，说一说中充分感受古文语言的凝练之美，感受文本蕴含的人文之美；同时很好地引导学生关注到传统文化，了解传统文化中的应答、进退之礼。

课后，各教研组组织了评课，老师们一致认为：本次展示课体现了骨干教师们有时时刻刻关注课堂、关注孩子的热意，有积极探索课堂教学佳境的诚意，也有机智处理课堂预设和生成的创意，让听课老师耳目一新，收获颇丰，充分展现了骨干教师们务实求新的工作和学习态度。同时，老师们也对上述六节展示课提出了意见和建议，诸如：需要多给学生探索的时间和机会；精简教学环节，放慢教学节奏；加强文化理解等。

本次活动，全体教师积极参与听课、研讨，很多老师跨学科听课，体现了共学、共研的良好氛围，同时也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了示范和引领作用，必将带动更多青年教师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教研，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长，从而实现学校教师专业素养的整体提升。